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      本文以沈阳某高校学生为样本进行抽样调查,了解学生党员先进性教育中对学生党员的评价、入党动机、入党前后情况变化以及目前学生党员先进性教育存在的问题,进而提出要加强理想信念教育,保障学生党员思想上的先进性;丰富先进性教育的学习内容,强化教育活动的吸引力;以新媒体为载体,创新学生党员先进性教育的活动形式;加强对学生党员的规范化管理,提升学生党员的综合素质。   关键词高校;学生党员;先进性教育   中图分类号D 文献标志码A 文章编号-()--   高校学生党员是高校学生中的先进代表,学生党员保持先进性是他们自身成长发展的内在要求,是他们思想政治素质、道德品质、科技创新能力、专业学习能力等方面在日常学习工作中的直接表现。针对高校学生党员先进性的现状,以沈阳某高校为例对学生党员先进性教育进行调研,以便更有针对性地开展好学生党员先进性教育活动,不断完善党建工作中的不足之处,在实践中不断探索,多措并举地提高高校学生党员先进性教育的实效。   一、调查对象及方法   此次调查的对象是沈阳某高校在校学生,共发放调查问卷份,收到有效问卷份,调查的对象有学生党员、积极分子、共青团员和群众,其中男生占.%,女生占.%,学生党员占.%,普通同学占.%。   二、调查内容及分析   (一)对党员的评价情况   在调查中,有.%的学生认为成为一名共产党员很光荣,其中感到非常光荣的占.%,很光荣的占.%。这说明在学生心中共产党员的形象还是非常高大的,学生在内心深处非常认可共产党员。在谈及学生党员作用发挥情况时,有.%的学生认为学生党员发挥先锋模范作用比较好,有.%的学生认为发挥先锋模范作用的时候较少,这说明整体上发挥的作用不错,但是也有一定比例的学生认为学生党员先锋模范作用发挥得不够好,这也需要我们进行反思、总结。   (二)入党动机情况   在调查中,关于学生党员入党的主要目的,有.%的学生认为是“有崇高的精神追求,认同并遵从党的事业,想要锻炼自己”,有.%的学生认为是“有明确的人生规划和事业规划,认为入党是今后人生的铺路石”,有.%的学生认为“受老师和家庭的影响,决定加入党组织”,有.%的学生认为“争强好胜,入党是与别人相比值得骄傲的事,满足虚荣心”。这说明有一半以上的学生还是有着纯正的入党动机的,但是也有%的同学入党动机上带有明显的功利化色彩,还有很小一部分的同学受周围人的影响而想入党。   (三)学生党员入党前后变化情况   主要针对学生党员入党后的学习成绩和思想状况进行调查,发现在学习成绩方面,有.%的学生认为入党后成绩有不同程度的提升,有.%的同学认为成绩前后变化不大。有.%的学生认为入党后党员的思想觉悟有不同程度的提高,其中.%的学生认为有非常明显的提高,有.%的学生认为有一定程度的提高。这说明对学生党员入党后学习、思想都是积极进步的,变化还是比较明显的,也说明对学生党员的先进性教育有一定的教育效果。   (四)学生党员先进性教育的必要性及目的   在调查中,有.%的同学认为在学生党员中开展先进性教育是非常必要的,在开展先进性教育的目的方面,有.%的同学认为是提高党员的政治素质和思想水平、坚定共产主义理想信念,有.%的同学认为是加强基层组织建设,有.%的同学认为是发挥党员的先锋模范带头作用。可见,在学生党员的教育工作中要积极开展先进性教育,特别要加强思想政治素质教育,提高学生党员的思想水平和政治素质。   (五)学生党员先进性教育存在的问题   在调查“你认为你身边的党员教育管理方面存在的主要问题是什么”中,有.%的同学认为是“对党员教育重视程度不够,管理松散、不规范”,有.%的同学认为“教育内容陈旧,吸引力不强,创新性有待加强”,有.%的同学认为“教育途径单一,依赖于讲座、观看教育电影等方式,感染力不够”。而在目前党支部开展党员先进性教育活动存在的主要困难中,有.%的同学认为“发展党员的入口关严,而发展后的再教育相对弱化”,有.%的同学认为“大学生党员先进性教育的内容空洞,形式单一,缺乏针对性和有效性”。由此可见,在党员先进性教育过程中教育的内容、形式和方法手段需要不断创新,入党后的管理工作也需要不断加强和深入。   (六)学生党员先进性教育的方法和措施   在ρ生党员进行先进性教育活动中,有.%的同学认为要强化学习,有.%的同学认为要深入开展民主评议、批评和自我批评,有.%的同学认为要严格处置不合格党员,纯洁党员队伍。在“你认为学生党员教育中比较好的形式”中,有%以上的同学认为有组织生活会、党员大会、先进事迹报告会、专题教育活动和参观学习,其中有.%的同学认为组织生活会和专题教育活动形式更好。这也为我们深入研究学生党员先进性的措施提供了可借鉴的具体形式和方法。   三、加强高校学生党员先进性教育的措施   从以上的调查结果可以看出,同学们认同在学生党员中开展先进性教育活动,同时也认为在当前形势下,开展学生党员先进性教育是非常必要和及时的。针对调查数据,以当前学生党员先进性教育过程中存在的主要问题为切入点,笔者认为要将习近平新时代中国特色社会主义的思想贯穿到学生党员的先进性教育过程的始终,探索新形势下的学生党员先进性的具体措施,不断深化学生党员的理想信念,切实提高学生党员的综合素质和能力水平。   (一)加强理想信念教育,保障学生党员思想上的先进性   习近平同志多次告诫全党同志要加强理想信念教育,他指出理想信念就是共产党人精神上的“钙”,没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会“缺钙”,就会得“软骨病”。就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。因此,高校要大力加强对学生党员的理想信念教育,弘扬社会主义核心价值观,用主流先进思想引领高校学生党员,把学生党员先进性教育列入学生党员日常的教育管理工作中去,用先进、科学的马克思主义理论武装学生党员的头脑。在日常管理中可以开展热点理论文章学习、支部交流学习、支部集中学习、个人自主学习以及定期考核的方式,使学生党员将先进的科学的主流思想内化于心、外化于行。同时积极培养学生党员具有良好的道德品质、坚定的理想信念,切实做好思想引领工作。   (二)丰富先进性教育的学习内容,强化教育活动的吸引力   针对目前学生党员先进性教育学习内容陈旧这一主要矛盾,高校要在开展基本理论知识学习的基础上,不断研究当代学生党员自身的特点,不断丰富学习教育的内容,强化学生党员学习内容的吸引力,由学生被动学转化为主动学,切实提高先进性教育的实际学习效果,比如可以遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则,设计符合学生内心成长发展需要的主题教育活动,可以将社会热点问题、时事政治以及学生非常关心的学习、就业、考研、考证等热点问题结合起来,开展专题教育活动,帮助学生解答成长中的思想困惑和成长成才过程中的迷茫。通过吸引力强的、学生喜欢接受的教育大餐,不断丰富学生党员先进性教育的具体学习内容,提高先进性教育的学习效果。   (三)以新媒体为载体,创新学生党员先进性教育的活动形式   习近平同志在全国高校思想政治工作会议上指出要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。因此,高校要改变传统的教育模式,搭建学生党员先进性教育的网络平台,拓宽教育渠道。构建学校、学院、基层支部三位一体的先进性教育专题网站或者是微信公众号,创建线上学习平台。可以开辟微课时代、党情速递、理论热点、红色先锋、师生互动等一些专题版块,通过图文并茂的形式,贴近学生实际和生活,挖掘先进性教育的深刻内涵,提高教育吸引力的同时,保证教育的时效性。此外也可以成立虚拟空间下的“大学生网络党支部”,实现线上的组织生活,比如线上支部会议、组织生活,线上提交思想汇报等形式,满足学生与时俱进的实际需要,切实增强了学生党员先进性教育的效果。   (四)加对学生党员的规范化管理,提升学生党员的综合素质   学生党员是学生中的优秀代表,他们在发展的过程中按照严格的评审程序进行,确保了学生党员的先进性和纯洁性。然而在现实环境中,好多学生党员入党后放松了对自己的要求,组织上也把大部分精力放在了发展党员上,这就从主客观两个方面导致了学生党员后续管理方面的不足,因此,学生党员在开展先进性教育的过程中就要规范学生党员的教育管理工作,对学生党员实施量化管理,构建针对学生党员的考核评价机制,按照定量考核与定性考核相结合的方式,构建包括学生思想政治素质、学业成绩、日常综合表现、自我评价以及辅导员、班主任、任课教师的评价、群众评价的综合考核评价体系。根据指标体系对学生党员的情况进行全面的动态考核,强化学生的党员意识,切实提升学生党员的综合素质。   参考文献   赵娟,詹灵杰.高校学生党员教育“”模式的探索与实践――以淮北师范大学学生党员教育培训工作为例J.开封教育学院学报,()-.   庞春阳,任鹏.论习近平的从严治党观对高校学生党员教育管理机制创新的启示J.吉林省教育学院学报,()-.   杨木,李一鸣,佟西原.新媒体普及条件下的学生党员教育培训调查研究――以大连理工大学为例J.教育观察,()-.

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