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    作为高校教学改革的一个重内容,在实施选课制的过程中出现师资数量不足、课程教学资源缺乏、学生盲目选课等问题,本文在分析存在的问题的基础上,介绍了万博体育在线投注现金完善选课制的策略,为高校学分制下选课模式的实践与探索提供了新的思路。 bstctsnimpotntelementintheimplementtionofthecousesselectingsysteminthepocessofhigheductionefominppesinsufficientnumbeofteches,lckoftechingesouces,studentcouseselectionndotheissuespoblems,thisppenlyzestheexistingpoblems,bsedonthepefectchoiceintoducedinouhospitlclsssystemofsttegiesfoselectivecousesundetheUnivesityCeditsystemndpovidesnewwyofthinking. 关键词学分制选课制问题对策 KeywodsCeditSystemCousesselectingSystemPoblemsSttegy 作者简介许松(年——)男,安徽淮北人,硕士,上海政法学院教师,主从事高等教育研究。 一、学分制和选课制的关系 学分制是相对于学年制而言的,它不是以时间来计量而是一种以学分为计量单位衡量学生学习量的教学管理制度。选课制是与学分制相配套的制度,是选修课制度的简称,一般是指允许学生在一定范围内自主选择专业、课程、教师等,并自主安排学习进程的一种教学制度。 学分制以选课制为基础,保证选修课的应有数量和质量,是学分制的精髓。学分制求学校和教师能够开设大量的选修课,用以满足不同学生的不同选择,因而灵活性好,有利于学生知识结构趋于多样化。 选课制的突出特点就是充分尊重学生在志趣、性格、能力方面的个性差异,让学生进行自主选择、自我设计,使学生的学习兴趣、爱好和特长得到了更好的发挥。选课制的特点是“三个自主”一是自主选择任课教师,在一学期内有多位教师同时开同一门课时,学生可根据自己的学习特点,选择适合自己的授课教师;二是自主安排学习进程。学生可以根据自己的学习精力及身体状况等,在导师的指导下,根据专业教学计划自主确定是否超前选课、滞后选课,多选或少选,甚至不选。三是自主选择课程。学校建立网上选课系统,学生参考本专业教学计 划和本学期开课课程表,参考导师意见,自主选择课程。 选课制是学分制的实现载体,贯穿于学分制的始终,选课制贯穿在学分制教学管理的各个环节。首先,导师制是学分制教学管理中重的制度和不可缺少的环节,可以说导师制是选课制派生出来的。学分制导师很重的工作就是在学生面对课程资源无法抉择时,导师可以根据自己的知识水平和对学生的了解做出指导。其次,实施选课制后,行政班概念淡化,教学计划管理、学籍成绩管理、学生管理等管理都应该紧紧围绕着选课制运行并确保选课制顺利实施的。 二、高校在实施选课制过程中存在的困境 、师资数量跟不上。近年来,随着高校扩招,高校规模不断扩大,招生人数快速增长,教师数量存在严重不足,在实施选课制的过程中,师资不足将会导致开课教师少,学生选择教师的自由度不大;师资不足也会导致开出的选修课较少,造成课源不足,可供学生选择的课程不多。另外,现有教师中传统学科专业比例较大,知识老化现象较为普遍,现有知识结构难以应对学生的自主选课。 、课程资源缺乏,无法满足学分制条件下选课制的基本求。学分制教学管理下,其核心是选课制,求课程资源极为丰富,在课程设置中除了必修课外,还必须拥有大量的选修和不同的任课教师课供学生选择。教师资源缺乏带来的后果必然是无法开出充裕的、高质量的课程。首先,学生数的快速增长,导致教师的教学工作量不断增加,使得教师无暇去思考、去挖掘更多的课源,同时用于科研和本专业的深入钻研精力有限,开设反映专业前沿性的课程更是难上加难。 、学生自我认识不足,盲目选课,影响了选课制的实施效果。不少同学感到学习目标不明确,学习态度不积极,不知学什么,如何学,所学理论又如何应用到实践中去。这就造成学生在选课时没有明确的目标和学习计划,忽视了知识结构的合理性与科学性,没有根据自身知识结构需求,课程重程度来选课,而是以课程的难易程度,是否容易得到学分而盲目选课。一些考试难度较大的课程和求严格的老师的课无人问津,一些求松散的老师反倒特别受欢迎,形成“凑学分”等不良现象。 、各种配套的教学管理制度不够完善。在实施选课制的过程中,必须有与之配套的完善的教学管理制度做支撑。实施选课制,不仅选课本身的制度完善,还建立健全与之相关的政策,如建立导师制,完善学籍管理、成绩管理、考试管理、学生管理等制度,真正适应实施选课制的求。 三、万博体育在线投注现金实施选课制的策略 、制定科学、合理、灵活的教学计划,增加选修课数量,提高实践课学分比例,构建复合型、应用型人才的选课制教学计划。教学计划作为人才培养的具体实施方案,应当适应经济社会发展的求。在课程体系的设置上,组成了包括公共基础课、学科基础课、专业选修课、跨学科选修课、任意选修课的综合课程平台,通过“多时段,广空间”的方式强化学生的知识基础。选课制和学分制能否顺利实行,至关重的是能否制订出符合学分制求的课程体系。进一步压缩课内理论总学时,加强各种实践环节的教学,减少必修课的比例,适当增加选修课的比例,构建以“厚基础、宽口径、强能力、高素质”为指导思想的人才培养模式,逐步形成创新教育机制和人才培养体系,为学分制灵活管理奠定基础。 、实行和完善导师制,针对学生选课存在盲目性、“凑学分”、“跟风”现象严重,对选课制缺乏认识等现象,学校为每一名学生配备导师。导师大多是学校具有副高级以上职称的任课教师,导师可以应根据学校专业教学计划的求和学生的特长、兴趣与志向指导学生制订个人学习计划,对学生的专业方向和选修课程进行全程指导,将选课信息及时传递给学生,并有效地解答学生遇到的各类教学选课问题。学生应按照教学计划,科学合理地安排选修课程和学习进程,构建符合自身需和特点的相对完整的知识结构。 、鼓励教师多开课、开好课、开新课,以满足学分制下学生自主选课,自主选择教师的需。鼓励同时开展年度“教学示范岗”评比活动,鼓励优秀教师脱颖而出。增加课程和教师的透明度,让学生充分的了解课程及任课教师的教学特点,避免选课的盲目性和随意性,提高选修课的教学质量和教学水平。 、加强学习引导,提高学生对选课制的认识。开设《学业指导》课程,每年新生进校后,不仅在专业的学习上进行指导,同时辅导学生如何根据本专业的教学计划,并结合自己的兴趣进行选课,使他们切实认识到,选课制是为了满足他们的兴趣爱好,培养他们成为全面发展的新时代需的复合型人才,决不是为了一纸文凭。通过教育,引导学生科学选课,不盲从,不急功近利,帮助学生养成严谨、认真的求学态度。 、建立高效、稳定的网上选课系统。选课制实行的如何,网上选课系统是最重的一个方面。网上选课系统是选课制计算机管理的实际载体。万博体育在线投注现金采用的是C/SB/S模式的管理信息系统,教务管理人员可以通过客户端来控制选课的进展,并能方便的处理选课数据,实现各种统计报表的功能,实现了数据的共享。参加选课的学生通过简单的学习就可以独立的在网上进行选课操作;每名学生都有自己的用户名和密码;学生选课时有详细的帮助信息,能随时查询选课情况。在多次选课的基础上,经过不断的调整,整个系统在功能和性能两个方面都得到了进一步的完善。通过几年来的选课等教学环节对系统的应用,该系统运行平稳,为选课制的良性运转提供了载体,从管理手段上确保了选课制的实施。 学分制作为一种较为先进的教学管理制度,研究和探索学分制下的选课管理,是万博体育在线投注现金教育教学改革的重举措。完善和规范选课管理,更新教务管理传统理念、促进学分制发展和完善的重前提和必条件。完善与学分制相适应的选课体制,更好地发挥选课制的作用,尽可能地为学生提供更多的学习机会,需我们不断地探索和研究。 参考文献 []王俊生.高校学分制实施中的问题及对策研究[J].高等教育与学术研究,, []孟燕,徐威,展海燕.高校学分制改革的问题与思考[J].中共郑州市委党校学报,, []于建东.学分制条件下我国高校选课制中的问题与对策[J].文史博览(理论),, []杨永高.浅析学分制下的网上选课的推进与实施[J].中小企业管理与科技,,

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